Verkehrserziehung war vor 50 Jahren reine Sicherheitserziehung, beschränkt auf Regeln und Verkehrszeichen. Dieser Ansatz wurde bereits 1972 in der ersten KMK-Empfehlung zur Verkehrserziehung als zu eng empfunden. Regelkenntnis allein bedeutet noch keine Sicherheit. Eigenverantwortliches, auf die konkrete Verkehrssituation bezogenes Handeln ist sinnvoller als pedantisches Beharren auf Regeln. Geht es auch ganz ohne Regeln? [mehr...]

"Sicher mit dem Rad zur Schule!" Unter diesem Motto könnte der TV-Spot der Schüler stehen. Die Begeisterung der Klasse wird groß sein. Wann hat man schon die Gelegenheit, ein Filmprojekt von A bis Z zu realisieren? Der Vorteil: die Schüler setzen sich intensiv mit dem Thema auseinander. Darüber hinaus lernen sie eine ganze Menge und machen Erfahrungen, die weit über den normalen Fachunterricht hinausgehen. Das Projekt zeigt, wie Mobilitätsbildung ansprechend und fächerübergreifend umgesetzt werden kann. [mehr...]

Der neue Schulweg ist meist länger als der bisherige zur Grundschule. Immer öfter sind die Schüler nun mit Bus oder Bahn unterwegs. Eine Unterrichtsanregung für Schülerinnen und Schüler am Ende der 4. Grundschulklasse und kurz nach dem Wechsel auf eine weiterführende Schule. [mehr...]